チルドレン・センターでABAセラピーをしているお子さんで、指示を出すとネガティブな言葉ばかり使うお子さんがいました。 

ABC記録を見ていきましょう。 

A（先行刺激）：お母さん「これ描いて」とお絵かきの練習 

B（行動）：お子さんが「やりたくない」 

C（後続条件）：お母さん「なんでそういうこと言うの？描いて」 

上の続き 

A：お母さん、再度お絵かきを提示 

B：お子さん「難しいからやらない」 

C：お母さん「難しいなら手伝ってって言えばいいじゃん」 

上の続き 

A：お母さんがお子さんを見る 

B：お子さん1人で描く 

C：お母さん見ている「出来たじゃん」と言う 

結局1人で絵を描くことが出来ていて、「やりたくない」とネガティブなことを言いながら、回避の機能ではありませんでした。 

後続条件では、ネガティブな言葉を使うと「なんでそういうこと言うの？」人からの関心をもらっています。 

行動機能は関心引きです。 

○介入方法 

お子さんの「ネガティブな言葉」には反応しない 

介入後 

A（先行刺激）：ABAセラピスト「ドリルやって」 

B（行動）：お子さん「早く遊びたいからやりたくない」 

C（後続条件）：セラピスト目を合わせない、返答しない。5秒後、お子さんからドリルを行う。褒めてゲームを渡す（強化をする）。 

これは当日のことでした。

対応を変えただけですぐ行動出来るお子さん、何を求められているか本当によく分かっておられる…。

自分で介入を入れながらも、いつ見てもこのビフォーアフターにびっくりします。 

以上、インフィールドフライでした！